還記得我們班一件能讓全場(chǎng)笑趴的口號(hào)，逗逼技術(shù)哪家強(qiáng)初一10班力最強(qiáng)。
你一定驚異于我們的搞笑細(xì)胞吧！這稱號(hào)還得從第二節(jié)數(shù)學(xué)課講起。那時(shí)講的是有理數(shù)。盡管我們同學(xué)都剛剛認(rèn)識(shí)，但我們很快地融入了集體。有理數(shù)并不難，可老師卻標(biāo)志性的捧著肚子，圓臉上的眼睛瞇成了一條縫，嘴角咧出一絲皎潔的笑容：“那你們能將無限循環(huán)小數(shù)變成分?jǐn)?shù)嗎？”全班霎時(shí)一片靜默，剛才還鬧哄哄的教室，此時(shí)就連針掉落的聲音也聽得見。不過小a正探著身子左看看，右看看，那雙大眼睛不安分地看著正在冥思苦想的同學(xué)們。
    小a很快便引起了老師的注意“小a你會(huì)不會(huì)？”小a好像早就料到這一刻了，摩挲著拳頭，二話不說，沖向講臺(tái)?！巴瑢W(xué)們看啊，我們把整數(shù)部分看作番茄味的薯片，小數(shù)部分看成黃瓜味的??????最后將不買的抵消。哈哈，最后剩兩包薯片老師你請(qǐng)了??！”小a說的像倒豆子一樣嗒嗒嗒的說個(gè)不停，不過，很快同學(xué)們紛紛拍著腦袋恍然大悟，笑得前仰后合。或趴臺(tái)，或捶桌，或哄笑，或拍掌。教室頓時(shí)被潮水般的笑聲淹沒。老師“滿懷笑意”地望著小a：“我看一本《五中三?！返膬r(jià)格差不多，就獎(jiǎng)勵(lì)給你今晚做完吧！”小a隨即抱頭大號(hào)：“啊，不要?。　敝v臺(tái)上的這一幕又引出了洪水般的笑聲。啊，我的教室又被淹了。
在此之后逗逼風(fēng)格仿佛會(huì)傳染似的，每節(jié)課，每次討論都會(huì)伴隨著一陣陣笑聲與掌聲。
    在這么多笑聲中最瘋的一次當(dāng)屬地理課了，這節(jié)課是一節(jié)評(píng)卷課。地理科代表小b來評(píng)講，地理著實(shí)是難倒了一大片同學(xué)，看著眉頭緊鎖的同學(xué)們，小b的臉上閃過一絲焦慮，不過很快地恢復(fù)了原來的逗逼形象，小筆轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠子，咳了兩聲：“肅靜啦安靜啦，地理考試中找不著北的同學(xué)們聽評(píng)講了”，同學(xué)們立即一陣哄笑，不過很快便肅靜下來。
    小b的逗樂天賦絲毫不亞于小a，他時(shí)不時(shí)輕挑眉頭，裝作呵斥的指著臺(tái)下：“你們那誰，不是開挖掘機(jī)的吧能把東西伯利亞山地鏟成平原，有你的啊！”又時(shí)不時(shí)地朝著臺(tái)下豎著大拇指：“誰這么牛，像掀你家的地毯似的，把南極掀去北極了?！彼脑挿路鹉茏尨蟮卣饎?dòng)似的，瞧同學(xué)們無不趴臺(tái)錘桌，捧腹后仰，笑倒一片。在笑聲過后便又是一如既往的筆記聲。
    正是這一節(jié)節(jié)課堂上的笑聲，使枯燥緊張的課堂平添了一份生動(dòng)，一份快樂，一份精彩。
    這笑聲正如一雙快樂的金翅膀，搭乘我們?cè)谥R(shí)的天空中，逐夢(mèng)翱翔。